Un espacio de formación al ritmo de la vida para la comunidad DIME
El I Encuentro DIME supone el punto de partida para una modalidad de formación abierta —como los MOOC—, distendida —como los Space— y a un ritmo adecuado al diálogo —Slow Education—, completamente distinta de la vida acelerada y obsesionada por la consecución de créditos-puntos —la mala gamificación, más antigua que la polca.
Hay precedentes: el No-Mooc de la red El Barco del Exilio hace una década. Entonces y ahora, se trata de organizar la formación de la misma manera como queremos diseñar la educación. Para practicar la docencia por la inclusión y la mejora educativa, comencemos por incluirnos entre nosotres.
Recursos para el Taller en el I Encuentro: situaciones inclusivas de aprendizaje
En nuestro I Encuentro arrancaremos la experiencia de compartir lo que sabemos acerca del diseño de situaciones inclusivas de aprendizaje, que tengan una finalidad plenamente educativa: implicar al alumnado, convertir en recursos su diversidad y ofrecer distintas alternativas de representación, acción y expresión, de acuerdo con el Diseño Universal para el Aprendizaje.
Lo hemos organizado en tres fases. Las coordinadoras cambiarán de grupo, de modo que todas las personas participemos de ellas con distintas propuestas durante la sesión:
- Cómo se diseña una SA, teniendo en cuenta distintas metodologías. Por eso habrá dos grupos y dos propuestas distintas.
- Cómo se organiza la evaluación formativa: los procedimientos de la evaluación como aprendizaje (rúbrica global o específica, cuestionario, lista de cotejo, guiones y rutinas, portafolio, diario de aprendizaje, etc.), las especies de retroalimentación (feedback) y de transformación (feedforward), de modo que sea constante durante todo el proceso (continua) y tenga en cuenta todas las fases y el producto final (global o integradora).
- Taller de reparación de SA. Proponemos algunos indicadores que faciliten revisar una SA de las que produjimos en algún curso acelerador de nuestras vidas, de modo que procure la inclusión con más éxito.
REA DIME: Proyectos de libertad
Además, ponemos a tu disposición un REA del Colectivo DIME: Situaciones inclusivas de aprendizaje: proyectos de libertad, editado por Joaquín José Martínez, con las aportaciones de Nuria López Roca, David González Gándara, María Montero y José Luis Castillo. Nos sirve de herramienta en nuestro Taller al ritmo de la vida, tuya y nuestra.
A. Programa del Taller inicial en el Encuentro DIME
1. Diseño de una SA
1.1. Tarea previa: mapa de la diversidad en el aula
1.2. Hoja de ruta (IES Can Balo)
1.3. Rutina para detectar barreras e idear facilitadores (IES Can Balo)
Se necesita voluntariado para eliminar barreras (IES Diamantino)
1.4. Canvas de una SA inclusiva (ABP+DUA)
Matriz de una SA inclusiva (IES Can Balo)
1.5. Fases de una SA inclusiva (ABP+DUA)
1.6. Referentes de una SA inclusiva (ABP+DUA)
1.7. Checklist de CREA (Junta de Extremadura)
1.8. Glosario LOMLOE
2. Evaluación formativa
2.1. Evaluación formativa: procedimientos
2.2. Evaluación formativa: retroalimentación (feedback)
2.3. Evaluación transformativa (feedforward)
3. Reparando una SA: revisión con indicadores
3.1. Lista de cotejo (IES Can Balo – CeDeC)
3.2. DUAliza las fases de tu SA (ABP+DUA)
3.3. Añade procedimientos de evaluación inclusiva
3.4. Revisa los indicadores de accesibilidad de tu SA
B. Situaciones inclusivas de aprendizaje: REA DIME
Por último, te proponemos un Recurso Educativo Abierto para adaptar y reutilizar como guía en la elaboración de situaciones inclusivas de aprendizaje.
Puedes descargarlo como archivo elp y editarlo con el programa eXeLearning.
También se puede descargar el archivo zip y abrirlo en cualquier dispositivo móvil con la aplicación eXeReader.
En este enlace tienes acceso al texto para la lectura en línea. Haz click sobre la imagen.
