Sembrar pensamiento algebraico desde la primera infancia. Una invitación a cambiar la mirada sobre la aritmética
Introducción Cuando hablamos de la transición de la aritmética al álgebra, a menudo la describimos como un puente que los estudiantes deben cruzar. Pero ¿y si el problema no estuviera en el puente, sino en cómo hemos construido la orilla desde la que parten? La investigación en educación matemática lleva décadas señalando que el «choque … Leer más