Crónica del II Encuentro DIME+ en Castelló

II Encuentro del Colectivo DIME+ “Tejiendo redes para la inclusión”

El sábado 29 de noviembre de 2025 disfrutamos del II Encuentro del Colectivo DIME+ en la Universitat Jaume I de Castelló, que comenzó a las 10 y se extendió hasta la noche de las confidencias y el humor mezclado con la melancolía, porque trabajar por la inclusión trae muchas historias. La organización estuvo pensada de … Leer más

 II Encuentro del Colectivo DIME+ «Tejiendo redes para la inclusión»

II Encuentro del Colectivo DIME+ “Tejiendo redes para la inclusión”

Te invitamos a participar en  el  II Encuentro del Colectivo DIME+ «Tejiendo redes para la inclusión», el próximo sábado 29 de noviembre en Castellón de la Plana. Este encuentro busca promover un espacio de colaboración, aprendizaje compartido y reflexión colectiva en torno a los principios que inspiran a nuestra asociación: la equidad, la eliminación de barreras y la construcción de comunidades … Leer más

Enseñar y Aprender Matemáticas Tempranas: El Enfoque de las Trayectorias de Aprendizaje, de Douglas H. Clements, y Julie Sarama

Douglas y Sarama Sección de Chus

Los niños y las niñas desarrollan progresos naturales aprendiendo y desarrollándose, como en un simple ejemplo, primero aprenden a gatear, luego a caminar, correr, saltar y cada vez con mayor destreza y habilidad. Lo mismo ocurre con las matemáticas, ya que aprenden las ideas y las habilidades de acuerdo a su propia experiencia. Al momento … Leer más

La Enseñanza de la Composición Escrita: Un Proceso Integral y Transformador

Sección de Chus escritura

Aprender a hablar quiere decir aprender a construir los enunciados (porque hablamos con los enunciados y no mediante oraciones, y menos aún por palabras separadas) […]. Aprendemos a plasmar nuestro discurso en formas genéricas […]. Si no existieran los géneros discursivos y si no los denomináramos, si tuviéramos que irlos creando cada vez dentro del … Leer más

Más allá del castigo y la recompensa: Fomentando la motivación, la comprensión, el razonamiento, el diálogo, la negociación y el desarrollo infantil

Motivación sección de Chus

Los niños no nacen con habilidades de funcionamiento ejecutivo, estas se desarrollan a lo largo del tiempo. Si los niños y adolescentes no cuentan con relaciones adultas positivas, apoyo emocional y un entorno libre de estrés tóxico (   por ejemplo, un entorno seguro y libre de violencia y abandono, con oportunidades para la creatividad … Leer más