Michael Apple es uno de los pensadores más influyentes e importantes en los estudios críticos de la educación en todo el mundo. Este texto comienza trazando su biografía y su historia educativa, destacando cómo su compromiso con una política de justicia social y educativa ha sido una parte central de su identidad durante su vida … Leer más
Texto original: Giroux, Henry A. 2023. „Resisting far right and neoliberał agendas in education: The stance of critical educators”. Critical Studies 12: 65–74. Resumen:Desde la década de 1980, los discursos del neoliberalismo y el autoritarismo se han fusionado, evocando los ecos de un pasado fascista que ha pasado de los márgenes al centro de la … Leer más
Documento adaptado de una charla de Gérard Vergnaud: ¿Por qué la investigación psicológica no puede prescindir de la didáctica y la epistemología? (Pourquoi la recherche en psychologie ne peut-elle se passer de la didactique et de l’épistémologie) in Etudes Vietnamiennes, Psychologie, Enfances, Cultures, Educations N°137 2000, pp.21-28 La utilidad de la psicología se encuentra principalmente … Leer más
Building Thinking Classrooms (Liljedahl, 2020) es un marco de enseñanza que desarrolló Peter Liljedahl en respuesta a la constatación de que gran parte de lo que sucede durante una clase de matemáticas no es pensamiento, al menos no el tipo de pensamiento que sabemos que los estudiantes necesitan hacer para tener un éxito continuo en … Leer más
Extracto sacado del libro The Epistemological Development of EducationConsidering Bourdieu, Foucault and Dewey de Andrew Skourdoumbis, Scott Webster Introducción A través de nuestra investigación sobre la epistemología de la educación, ahora exploramos las formas de conocimiento de la educación contemporánea que investigan la naturaleza de la enseñanza en términos de su expresión epistémica, ya sea como … Leer más
Extracto sacado del libro The Epistemological Development of EducationConsidering Bourdieu, Foucault and Dewey de Andrew Skourdoumbis, Scott Webster El trabajo de Bourdieu en relación con la investigación científica ofrece una oportunidad para explorar la educación como práctica. Si bien su trabajo en el campo de la educación es extenso y abarca en particular la política de … Leer más
Extracto sacado del libro The Epistemological Development of EducationConsidering Bourdieu, Foucault and Dewey de Andrew Skourdoumbis, Scott Webster En el ámbito educativo, la noción de «lo que funciona» se apoya en una base de evidencia que busca desmitificar las complejidades del campo social. Esta base de evidencia se traduce en una serie de procesos que se … Leer más